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《森林报.春》整本书阅读
[来源:小学论坛 | 作者:于 | 日期:2011年4月11日 | 浏览8597 次] 字体:[ ]
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《森林报.春》导读课实录

跃华小学部   于

教学流程:

一、激趣导入:

师:昨天,

我们走进了田园

微风中还带着一丝寒意。

我们惊喜地发现,

春天展开阳光的翅膀飞来了,

它飞过小河,

河水绿了,

飞过麦田,

麦苗高了,

它飞过果园,

果农的笑脸上,

放飞了一年的希望。

呀!春天飞进大森林了

广阔的森林又将有怎样的变化呢!

今天,于老师给大家带来了大自然的另一份礼物,瞧!它来了——

二、了解结构

师:一本书,一本很给力的书!先看题目。

生:森林报.春

师:由题目想开去,你能想到什么?

生:里面讲的是发生在春天的森林里的事情。

生:一些动物植物有趣的事情。

师:非常了不起。

生:森林报的开始肯定是说,雪融化了,森林里的春天来了。

师:太棒了!你都想到书的开头了。

(课件出示题目,“报”字放大。)

师:再读题目,你又想到了什么?动动脑筋。

生:是写春天森林的报纸。

师:好极了!这本书是以报刊的形式编写的。结合我们平时读书看报的经验,你觉得它和普通故事书有什么不同吗?

生:它是由好多的小故事组成的。

生:都是关于森林里的事。

生:报刊是一期一期的。故事书就是一本。

生:故事书中有几个主要人物。报刊中有很多人物。

师:以我们熟悉的《读写指南》为例,翻开第一页,你会看到一些栏目,这一期有“阅读天地”。下一期也有——

生: 也有“阅读天地”。

生:这期有“学生作品”,下一期也有“学生作品”。

生:每一期的栏目是相同的。

师:真聪明!一起看封面的三列红字。你来读给大家听?

生:一部比故事书更有趣的科普读物

         一部关于大自然四季变化的百科全书

         部分内容入选小学语文教材必修课程

师:这是作者的推荐理由,关于这本书,你又知道了什么?

生:它是科普书。

生:里面有很多科学知识。

生:内容是关于大自然的。

生:是写大森林四季变化的。

师:我们现在读的是哪一本?

生:春。

师:现在我们欣赏一下这一整套书。观察四本书封面插图,有什么相同和不同的地方?

生:树和草都是一样的。

生:地点相同。

生:这四本书的颜色都是根据季节而变化的。春天的颜色比夏天的颜色浅。

师:春天是一种什么样的绿?

生:嫩嫩的。

生:黄绿色的。

师:是什么的颜色?

生:小草的颜色。

生:刚冒出的嫩芽的颜色。

     师:春天的插图用上了这样的颜色,让你感受到了什么?

     生:万物复苏。

     生:大自然焕发了勃勃生机。

     师:再回到封面,你还获得了哪些信息?

     生:作者是维.比安基。

     生:他是苏联人。

     生:这本书是王汶翻译的。

     师:认识一下维.比安基。

    (出示作者头像和苏联的版图)

他出生在一个广阔、美丽、寒冷的国家苏联。黄色面积的国土就是苏联。苏联于1991年解体,现在面积最大的是俄罗斯。在这片国土上生长着大面积的森林,森林里生活着许多可爱的动物和色彩缤纷的植物。为维.比安基创作森林报提供了大量的素材。了解一下维.比安基的资料。

生读。

师:森林报作为维.比安基的代表作,被评为“世界十大科普名著之一”,这本书在1927年出版之后,一般再版,先后30多个版本,我们今天看到的这个版本来自哪个出版社?

生:二十一世纪出版社。

三、了解特色栏目

(出示三期森林报的封面)

师:一起欣赏春天三期森林报的封面。

(出示森林报的报头)

    师:继续欣赏,你获得了什么信息?

    生:三月份的时间是5月21日——6月21日。

师:多长时间出版一期?

生:一个月。

    师:观察每期报头上的文字,你有什么发现吗?

生:都是太阳进入什么宫?

师:都和太阳的活动有关系。你有什么疑问吗?

生:不知道白羊宫是什么意思?

    师:还有什么发现?

生:后面都是什么什么月?

师:读一读

生:“冬眠初醒月”“ 候鸟反乡月”“ 歌唱舞蹈月”。

生:我发现了每个月的名称都和动植物的活动有关系。

师: 回想以前读过的报刊,比如:2009年第7月,每个月前面有没有一个特殊的名称?

生:没有。

生:《森林报》的每个月却都有自己的名字,而且每期报纸都和什么宫有关系。

师:嗯!真是太神奇了!所有这些都来源于一部特殊的历法——森林历。大家对于日历比较熟悉。谁见过森林历?

生:没有。

师:想欣赏一下吗?

生:想!

师:这就是森林历!这部历法是为谁制定的?

生:动物

生:动植物。

师:非常好!这是《森林报》为鸟兽们量身打造的一部年历。动物们不仅是主角,还有了自己的历法,好幸福啊!从这件事你感受到作家维.比安基对动植物是什么态度?

生:热爱。

生:喜爱。

生:尊重。

师:看看动物的新年是哪一天?

生:3月21日。

师:人类的新年是哪一天?

生:1月1日

师:为什么森林历把新年设定在3月21日,森林历和太阳有什么关系?相信《森林报》春将带给你完整而让人信服的答案。

师:作为报刊,《森林报》每期的栏目是大致相同的。现在就以一月份为例,欣赏这本书的目录。

生读。

冬眠初醒月(春季第一月)

                      一年——分作12个月的太阳诗篇

 林中大事记

                      森林拍来的第一个电报

森林拍来的第二个电报

城市新闻

森林拍来的第三个电报(急电)

                      集体农庄生活

                      打猎

                      东南西北

                      打靶场:第一次竞赛

                      广告:征求住宅

 

师:你喜欢哪些栏目?

生:打猎

生:集体农庄生活

生:打猎

师:为什么?

生:里面肯定写了许多有趣的事、刺激的事。

生:东南西北

打靶场:第一次竞赛

生:森林拍来的第三个电报(急电)

师:现在选几个特色栏目进一步了解。大家喜欢竞猜吗?去打靶场看看,有奖竞猜活动已经开始啦!

猜个简单的谜语:刚出生的小娃娃,胡子一大把。

生:羊。

师:这样的问题还真难不倒你们!

    生读。

    这里画着三种不同的鸟嘴。哪一种鸟嘴吃昆虫,哪一种吃谷类和浆果,哪一种吃小野兽和小鸟。请说明理由。

    生:第一种鸟嘴吃昆虫,因为它的嘴很长,像啄木鸟。吃谷类和浆果的是第三个。因为

它的嘴很短。吃小野兽和小鸟的是第二种鸟嘴,因为我觉得它比较凶。

生:我认为吃谷类和浆果的是第二种,因为巨嘴鸟也是吃浆果什么的?它俩的嘴很像。

第三种鸟嘴应该小野兽和小鸟,因为它的嘴很尖。

师:同意哪一种观点。

生:第二种。

师:完全正确。第三种鸟嘴带小钩子,便于把肉撕破。恭喜你,答对了,送你一枚漂亮的书签。

 师:最后一个问题:干净雪和脏雪那一种融化得快。

生:脏雪。

生:因为深颜色的物体比浅颜色的物体吸收的热量多。

师:你真有学问!这可涉及到物理方面的知识,太了不起了!赠你一枚书签,愿你在知识的海洋里快乐地遨游。

每期《森林报》有二十几个竞猜题目,你们有信心都猜对吗?

生:有。

师:到时试试看吧!

现在在大家手里有一份急电。速读急电,告诉大家你知道了什么消息?

生:熊结束冬眠,出来寻找食物了。

生:云雀和椋鸟在自由自在地唱着歌。

生:发大水了,城市里发生了交通拥阻。

师:你了解电报吗?

生:在战争片里看到过。

师:电报是当时最快捷地传播小动物新闻的一种形式。通过它,我们在第一时间获得了许多森林里的新闻。

 《森林报》的广告丰富多彩,一点也不比我们的报纸逊色,猜一猜,会有什么广告?

生:动物表演

生:动物的争斗。

生:竞赛启事。

 师:你们的想像真丰富!这里有一则住宅广告,椋鸟已从南方飞来回来了,它的租住广告也出得及时。

读一读,用手比量一下椋鸟房子的样子、大小。

师:谁来介绍一下椋鸟的住宅要求。

生边比量边描述。

师:你觉得这样的住房要求高明在哪里?

生:有精确的数字,精确到厘米。

生:它把很多发生的事都预料到了,比如:离地面23厘米高。发大水的时候,它就不用担心了。

生:木板要结实,厚度至少2厘米,保证了房子的质量。

生:门朝南,可以晒进阳光来。

生:椋鸟真聪明!

师:瞧!多幸运的椋鸟啊!它们借助广告已有了自己温暖的家,开始了幸福快乐的生活。

四、欣赏精彩片段,渗透读书方法

其实,不仅仅是椋鸟,对于森林中的每一个生命,迎来了春天,也就迎来了一段快乐的时光,尤其是春季第三个月,用诗人的话说:“在我们俄罗斯,每一只鸟,每一只兽都在快乐着。”现在我们就去观看一场别开生面的舞会。

生:阅读材料《游戏和舞蹈》,活动要求:(1)边读边想象画面,选择自己喜欢的舞蹈场面,简单写写自己喜欢的理由。(2)小组内交流,也可做做自己喜欢的动作。

师:看着大家兴致勃勃的样子,老师知道你一定是迷上了这些优美的舞蹈动作,谁来汇报。

生:我喜欢的是站在周围的那些灰鹤,它们挥着翅膀打拍子,一下一下,不快也不慢。因为感觉很活泼很可爱。

(出示灰鹤图片)

师:能不能做作动作。

生模仿。

生:我喜欢游隼翻滚飞行的动作。“它活像一个小丑自天而降,一路翻着跟头向地面降落,做着“翻滚飞行”,还拍着翅膀。”给人的感觉很很灵活,很幽默!

(出示游隼图片)

生用手势做动作。

  生:我喜欢这个动作,“有时候,却停在很高很高的空中,张着翅膀僵在那里,一动也不动,好像有一根线拴着它,挂在白云下似的。”给人的动作很酷。

  师:好酷的pose!

   生:我喜欢灰鹤跳舞的样子,“起初还没什么,只不过用两条长腿蹦高罢了。后来越跳越上劲:索性大跳而特跳起来了,那些奇形怪状的花步子,真能把人笑死!转圈儿呀,蹿跳呀,打矮步——活像踩着高跷跳俄罗斯舞!”让我觉得这些灰鹤很有趣,很搞笑。

  师:“真能把人笑死!”你从这句话中感受到了作者对灰鹤的什么情感?

  生:喜爱。

  师:接着汇报。

  生:我喜欢这个动作,“有时候,突然把翅膀一收拢,从那高的叫人看了头晕的半空里,像粒石子似得飞落下来,眼看快到地面了,这才把翅膀打开,打个大盘旋,又向上飞去了。”真是刺激!

     师:好精彩的动作!那么维.比安基是怎样写出这绝妙的舞姿的?

     生:比喻。

     生:动作描写。

     生:用词很生动。

师:维.比安基对动作的描写生动细致。将动植物的生活表现得栩栩如生,引人入胜。不仅如此,被称为森林哑语的翻译者。描绘声音惟妙惟肖。这本书中,你还想听听鸟兽们奇妙的声音吗?

(出示雄琴鸡的描写)

生读。

生学叫:“我要卖掉皮袄,买件大褂,买件大褂。”

   (出示森林之夜图片一)

师:鸟声逐渐静下来,终于是一片寂静。这是半夜了。突然,传来一阵狂笑声。

生接读: “哈——哈——哈!”“ 呵——呵——呵!”。

 师:走在漆黑寂静的大森林里,你的感觉如何?

 生:害怕。

生:恐怖。

师:真是毛骨悚然啊!狂笑声过后,神秘的大森林又恢复了刚才的寂静,这时——

生接读:“特尔尔,特尔尔,特尔尔,特尔尔……”

师:没完没了,真烦人!总算平息下来了。

生接读:忽然间,有谁拍起巴掌来了。拍得那么热烈,那么响亮。

生模仿声音。

师:刚才我们感受了三种鸟声。先猜一猜,夜里狂笑的是谁?

生:乌鸦。

生:鹦鹉。

(出示猫头鹰图片)

生:猫头鹰。

师:那么,发出“特尔尔”叫声的是谁?拍巴掌的又是谁?阅读下面文字。

生读。

“特尔尔,特尔尔……”的声音是从蚊母鸟的喉咙里发出来的,它自以为那是在唱歌呢?

拍巴掌的也是它。拍的当然不是手,是用翅膀在空中呱呱地拍,至于为什么这样做?也许是心中高兴,拍着玩的。

师:嗯,人家心里高兴,拍着玩的!在比安基的笔下,这些鸟儿就像是成天打闹的隔壁邻居一样,亲切可爱,平易近人。这本书中还有很多可爱的鸟兽,它们都是这本书的主角,每一个都是一个有趣的谜,想认识它们吗?

(出示组图。辅之简单的激趣。)

图一:红雀 

见人就问“特利希克卡,微吉尔?”的红色小鸟是谁?它的意思是“你看见特利希克卡了吗?”想认识它吗?

图二:沙锥

这只鸟的尾巴兜着风,能发出一种咩咩的声音,活像羊羔在森林的上空叫。它又是谁?

图三:麻

它叫麻,说它发出的声音像水牛一样哞哞,你有点不信吧!

图四:秧鸡

秧鸡有翅膀轻易不飞,从非洲走来,还要步行走过整个欧洲,跋山涉水,这究竟是为什么?

图五:小松鼠

小松鼠竟然爬到树上,掏出小鸟和鸟蛋当饭吃,这个家伙真坏!

图六:云杉、白桦和白杨

云杉和白桦、白杨为争夺地盘展开了三国大战,伞兵、滑翔机相继投入战斗。经过一百年的较量,到底谁胜谁负?

图七:黑熊

黑熊悄悄潜进农庄,接下来会发生什么?

图八:狐狸

图九:金龟子

图十:小黄鸟

图十一:越橘

图十二:七腮鳗鱼

图十三:蝰蛇

图十四:苍蝇

别小看苍蝇哟!它也是森林报中的一个小生命呀!

图十五:长吻蛱蝶。

五、聊聊读书计划。

师:了解到此,你觉得这本书怎么样?

 生:这本书很有趣。

 生:这本书精彩极了。我想马上看到它。

 生:这是一本很新奇的书。

      师:如此宝贝的一本书放在你手里,你打算怎样阅读?

生:每天坚持20分钟阅读。

生:不懂的问题和老师同学交流或上网查询。

生:有机会我想去那实地考察。

生:喜欢的动植物可做成介绍。

师:你说的是制作动植物名片,老师这儿有两张,请大家欣赏。

(课件示例动物名片。)

六、总结

      师:谈谈这节课的收获。

      生:这节课,我了解了一本有趣的书。

      生:我知道,读一本书,应该先读封面。

      生:通过读题目能猜想到书的内容。

师:读读翻译家王汶对大家的期望。

生读。

亲爱的少年读者们,你们长大了都是我们祖国的森林、田地、河流、湖泊的主人,你们必须熟悉它们,才能成为大自然的好主人。希望你们阅读比安基的作品时,学习他细心观察和研究大自然的精神。

 师:快乐是春天的主旋律,但每一个动物又是食物链上的重要一环,它们还要经历逃避和猎捕、生存与毁灭。怀着一颗关爱的心,让我们走进春天的《森林报》,一起去体验春的欢乐,感受动植物的爱恨情仇、悲欢离合。愿《森林报》春能开启大家求索的脚步,深入地探寻大自然无穷的奥秘。 


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